从留守儿童到乡村教育守护者

河南日报客户端(kèhùduān)记者 王铮 嵩县德亭镇第二中心小学副校长王予川，用她的青春和坚守，为乡村孩子点亮了希望(xīwàng)的明灯(míngdēng)。从曾经的留守儿童到如今的“留守老师”，王予川的故事(gùshì)诠释了教育的力量和乡村教师的奉献精神。 王予川帮助孩子们整理书包(shūbāo)。 王予川为(wèi)手工社团的孩子们讲解。 王予川的(de)(de)童年充满艰辛。9岁时，父母外出打工，她独自照顾弟弟妹妹，成为“小家长”。一次(yīcì)家长会的缺席让她在教室门口哭泣，班主任的安慰在她心中埋下当老师的梦想种子。2016年，她考入洛阳师范学院(shīfànxuéyuàn)，毕业后毅然回到家乡(jiāxiāng)嵩县，成为德亭镇酒店小学的全科教师。 王予川辅导(fǔdǎo)孩子做题。 王予川在为学生上课(xuéshēngshàngkè)。 面对乡村教育资源匮乏，王予川主动求变。她(tā)改革教研模式，将枯燥(kūzào)的(de)教研会变为轻松的“茶话会”。她还开设手工、书法等社团，改编流行歌曲为课间操，让孩子们在快乐中学习。她的“积分兑换(duìhuàn)奖品”制度激发了学生的学习热情，成为最受学生欢迎的老师。 王予川为(wèi)手工社团的孩子们讲解。 王予川(chuān)在教室外批改作业。 王予川在学生宿舍帮助(bāngzhù)孩子铺床。 王予川照看午睡的孩子们(men)。 在(zài)学生宿舍，王予川和孩子们聊天。 孩子们(men)在展示手工课作品。 王予川深知留守儿童(értóng)的心理困境。她(tā)自费购买(gòumǎi)文具奖励学生，带孩子们植树、郊游，用仪式感(gǎn)温暖他们的心灵。如今，作为副校长，她将前往北京学习的先进经验带回学校，推动设置“奖励墙”“抱抱树”等设施，关注学生心理健康。她说：“我希望(xīwàng)孩子们不仅能走出‘物质的大山’，更能挺直腰板说‘我是大山里的人’。”